05/03/2024

Ra mắt & Đặt trước: Bộ đôi “Viễn kiến thế giới mới” của Osho & Krishnamurti

OshoKrishnamurti, hai nhà tư tưởng vĩ đại của thế kỷ 20, đều hình dung một thế giới mới nơi quyền năng nội tại và sức mạnh biến đổi đến từ nhận thức bản thân đóng vai trò trung tâm trong quá trình tiến hóa của loài người. Bất chấp sự khác biệt về những con đường và lời dạy, cốt lõi trong tầm nhìn của họ đều hội tụ ý tưởng rằng sự thay đổi thực sự – có thể là cá nhân, xã hội hoặc toàn cầu – bắt đầu từ cá nhân.

Osho, với những quan điểm táo bạo và đôi khi gây tranh cãi của mình, coi thiền, yêu và khoái lạc như những công cụ để chuyển hóa nội tâm. Ông nhìn thấy tiềm năng cho một thế giới mới trong việc giải phóng bản thân khỏi những tập tục và tín ngưỡng truyền thống, ủng hộ một sự tồn tại nơi các cá nhân sống hòa hợp với con người thật của mình của họ, để đi đến một xã hội dựa trên sự hiểu biết, lòng trắc ẩn và sự tự do khỏi những xung đột do bản ngã thúc đẩy. Còn Krishnamurti lập luận rằng hiểu chính mình là chìa khóa để thay đổi thế giới. Ông nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đặt câu hỏi, quan sát và học hỏi như những quá trình tiết lộ hoạt động của tâm trí và do đó, cấu trúc của xung đột và chia rẽ trong xã hội. Đối với Krishnamurti, thế giới mới xuất hiện khi những rào cản tâm lý ngăn cách con người biến mất.

Những lời dạy của OshoKrishnamurti đưa ra một lời kêu gọi hành động sâu sắc: đi sâu vào nội tại và khám phá thế giới bên trong rộng lớn của bản thân. Tầm nhìn chung của họ về một thế giới mới không được xây dựng thông qua sức mạnh bên ngoài hay niềm tin giáo điều mà thông qua việc nhận ra kinh nghiệm trực tiếp và hiểu biết sâu sắc của chính mình. Chính trong hành trình thức tỉnh cá nhân sâu sắc này, họ nhìn thấy khả năng của một thế giới được biến đổi, nơi hòa bình, hiểu biết và tự do đích thực không phải là lý tưởng mà là thực tế sống động.

Độc giả sẽ gặp được điểm chung ấy của họ qua Bộ đôi VIỄN KIẾN THẾ GIỚI MỚI của Osho và Krishnamurti mà Book Hunter xin được trân trọng giới thiệu đến các bạn yêu tri thức, với hai tác phẩm: Ý NGHĨA TÂM LINH CỦA CHÍNH TRỊ, nơi Osho đi sâu vào bàn về ý nghĩa của tâm linh và chính trị, làm sao để chúng có thể cùng nhau song hành và tạo ra một kỷ nguyên tươi đẹp cho nhân loại và KIẾN GIẢI VỀ GIÁO DỤC, nơi Krishnamurti tìm hiểu sâu vào bản chất của giáo dục, nhấn mạnh rằng giáo dục chân chính vượt xa việc tiếp thu kiến thức để bao trùm sự phát triển toàn diện của con người.

VỀ BỘ SÁCH “VIỄN KIẾN THẾ GIỚI MỚI”

2 cuốn sách bao gồm:

– Ý NGHĨA TÂM LINH CỦA CHÍNH TRỊ / Tác giả: Osho / Dịch giả: Hà Nguyên; Hiệu đính: Hà Thủy Nguyên

– KIẾN GIẢI VỀ GIÁO DỤC – Hiểu chính mình – Nền tảng của giáo dục toàn diện  / Tác giả: J. Krishnamuti / Dịch giả: Bùi Trần Ca Dao

Lĩnh vực: Chính trị – Giáo dục

Tủ sách: Hiểu thực tại (Ý nghĩa tâm linh của chính trị) & Lyceum (Kiến giải về giáo dục)

Cấp phép: Nhà xuất bản Đà Nẵng

Ngày phát hành: 18/3/2024

GIÁ NIÊM YẾT TRỌN BỘ 2 CUỐN: 385.000VNĐ

Ý nghĩa tâm linh của giáo dục, bìa mềm 12X20.5 cm, 292 trang: 240.000 VNĐ

Kiến giải về giáo dục, bìa mềm 12X20.5 cm, 236 trang: 145.000 VNĐ

ƯU ĐÃI 20% KHI TRỌN BỘ 2 CUỐN

Đặt mua Bộ đôi VIỄN KIẾN THẾ GIỚI MỚI của Osho & Krishnamurti với mức giá ưu đãi 20%

Nhân dịp ra mắt Bộ đôi VIỄN KIẾN THẾ GIỚI MỚI của Osho & Krishnamurti, Book Hunter có chương trình:

ƯU ĐÃI 20% CHO TẤT CẢ CÁC ĐƠN HÀNG ĐẶT MUA Bộ đôi “VIỄN KIẾN THẾ GIỚI MỚI” VÀ 15% CHO CÁC ĐƠN HÀNG ĐẶT MUA LẺ “Ý NGHĨA TÂM LINH CỦA CHÍNH TRỊ” HOẶC “KIẾN GIẢI VỀ GIÁO DỤC”

Chương trình kéo dài từ 5/3/2024 đến 5/4/2024, vui lòng tham khảo thêm & đặt mua tại link bên dưới hoặc liên hệ qua Hotline/Zalo 0964491749.

(Lưu ý: Các đơn đặt hàng đặt trước sẽ được gửi đi sau khi sách phát hành vào ngày 23/3/2024)

Sơ lược về hai tác phẩm

Ý nghĩa tâm linh của chính trị (Osho)

Bản Đọc Thử

Được dịch từ hai bài nói chuyện của Osho vào tháng 12 năm 1986, tại Bombay, Ấn Độ, Ý nghĩa tâm linh của chính trị của Osho đi sâu vào các khía cạnh cơ bản của những gì cấu thành nên quyền con người từ góc độ tâm linh và triết học. Osho bàn về ý nghĩa của tâm linh và chính trị và làm sao để chúng có thể cùng nhau song hành và tạo ra một kỷ nguyên tươi đẹp cho nhân loại, khi mà loài người đã trải qua một thế kỷ XX đầy tang thương và thù hận, đến từ các quyết định chính trị thiếu ý nghĩa tâm linh mà thuần túy vật chất. Cuốn sách ra đời trong hoàn cảnh Osho bị bắt và tạm giam vào năm 1985 mà không hề có lệnh bắt từ tòa án, tại North Carolina, Hoa Kỳ, điều này khiến ông vô cùng thất vọng với cách hành xử của cảnh sát và chính quyền Hoa Kỳ và coi đó là một sự thất bại của tuyên ngôn phổ quát về quyền con người. Ông thể hiện trong cuốn sách nỗi thất vọng này bằng những phân tích sắc bén có phần sâu cay về bản tuyên ngôn về quyền con người năm 1948, song vẫn luôn hy vọng rằng, bằng cách vượt qua những hạn chế và thiếu sót của bản tuyên ngôn này thì loài người có thể thực sự bước vào một kỷ nguyên mới, một kỷ nguyên mà loài người tìm được ý nghĩa tâm linh trong chính trị.

MỤC LỤC

1. Tuyên ngôn phổ quát về Quyền con người: Nó có nghĩa là gì?
2. Kỷ niệm Tuyên bố của Liên Hiệp Quốc: Một hành động đạo đức giả
3. Nhân quyền phổ quát cho nhân loại mới
4. Liên Hiệp Quốc và “Tai họa chiến tranh”
5. Bắt đầu lại: Lộ trình cho một cuộc cách mạng về ý thức
6. Hoan hô nước Mỹ ư?
7. Bây giờ hoặc không bao giờ
8. Mọi phụ nữ nên cố gắng ngăn chặn chiến tranh
9. Một nền công nghệ nhân tính hơn
10. Từ trả thù đến lòng trắc ẩn
11. Công chức, Nhà truyền giáo và những người như vậy
12. Dù hậu quả thế nào, hãy thành thực
13. Thiên tài thì sáng tạo, thiền nhân thì khám phá
14. Chuông nguyện hồn ngươi đó
15. Mọi đám đông đều là đám hỗn tạp
16. Chủ nghĩa khủng bố nằm trong vô thức của bạn
17. Tự do và tình yêu, cốt lõi và ngoại vi
18. Hành trình từ hy vọng đến vô vọng
Phần kết: Một thời điểm vô cùng quý giá

Kiến giải về giáo dục - Hiểu chính mình - Nền tảng của giáo dục toàn diện (J. Krishnamurti)

Bản Đọc Thử

Kiến giải về giáo dục của J. Krishnamurti nhấn mạnh giáo dục thực sự phải vượt xa việc tiếp thu kiến thức, mở rộng sự phát triển toàn diện của con người. Ông cho rằng, giáo dục không chỉ là chuẩn bị cho nghề nghiệp hay vai trò xã hội mà còn giúp con người hiểu biết sâu sắc về bản thân và quan hệ với thế giới. Krishnamurti kêu gọi một môi trường giáo dục không bị áp đặt bởi sợ hãi và quyền lực, thúc đẩy tự do, sáng tạo và tư duy phản biện. Tầm nhìn này thách thức phương pháp giáo dục truyền thống, khuyến khích nuôi dưỡng sự tự nhận thức, lòng từ bi và ý thức về sự kết nối, hướng tới một hệ thống giáo dục ưu tiên sự phát triển nội tại và hạnh phúc cá nhân.

MỤC LỤC

Lời tựa
1. Mục đích sống
2. Giáo dục và mục đích sống
3. Mục tiêu của giáo dục
4. Giáo dục nhà giáo dục
5. Cá nhân và xã hội
6. Sợ hãi, lo âu, trống rỗng
7. Trống rỗng, cô đơn, buồn rầu, chết
8. Một mình với sự chết
9. Quá trình bị định hình
10. Giáo dục và quá trình bị định hình
11. Mối quan hệ giữa giáo viên với học sinh
12. Trẻ em và người lớn
13. Quan sát mối quan hệ
14. Mối quan hệ với thế giới và con người
15. Mối quan hệ với thiên nhiên (Làm việc bằng đôi tay)
16. Con người thống nhất
17. Con người thống nhất (Vai trò của nhà giáo dục)
18. Bộ não và trí óc
19. Kiến thức, ký ức, kinh nghiệm, suy nghĩ
20. Quá trình suy nghĩ, quá trình cái tôi
21. Căn tính và đồng nhất
22. Tập trung, nhận thức và chú tâm
23. Lắng nghe, nhìn, học hỏi
24. Tự do
25. Tự do và trật tự trong trường học
26. Sợ hãi và uy quyền trong trường học
27. Thấu suốt
28. Tìm hiểu và nghiên cứu
29. Nghiên cứu với học sinh
30. So sánh và cạnh tranh
31. Sự hài hòa giữa cơ thể, trí óc và trái tim
32. Cùng nhau suy nghĩ
33. Cùng nghĩ về giáo dục
34. Suy nghĩ phủ định
35. Trí thông minh
36. Trí thông minh, tư duy toàn cầu và giáo dục
37. Trí thông minh và sự tài giỏi
38. Trí óc khoa học và trí óc tôn giáo
39. Trí óc khoa học và trí óc tôn giáo (với học sinh)
40. Năng lượng sáng tạo
41. Trí óc hữu thức và trí óc vô thức
42. Ý thức chung
43. Ý nghĩa của các môn học
44. Hành động đúng
45. Xuất sắc
46. Giáo dục và cách mạng
47. Yêu thương và trắc ẩn
48. Yêu thương, trắc ẩn và khôn ngoan
49. Im lặng và thiền
50. Thiền với học sinh
51. Thiền và giáo dục
Phụ lục

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *